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今年毕业于圣卡斯伯特中学(St Cuthbert's College)的纳塔利婭(Natalia Chen)近日以优异的成绩被美国普林斯顿大学录取，并得到每年5万美金的奖学金。她同时也得到杜克大学的录取通知书及奖学金，还是杜克大学荣誉奖学金的候选人，该项目由微软创始人比尔盖茨提供。 做义工服务社会名牌大学更青睞 纳塔利婭是个个子高高，非常阳光健康的17岁女孩儿。 对于一个有理想的孩子来说，这也许是他们最轻鬆的时光。大学录取有了结果，一些学生选择去度假，另一些学生暂时在新西兰大学读书。纳塔利婭说在等待去美国的这段时间里，暂时在奥克兰大学读医。她说目前还不能确定所学专业，她也喜欢生物和数学。按照美国大学的机制，大学生可以充分按照自己的个性发展，各个科系之间的转换非常自由，她可以在大学最后一年再决定自己真正要学的专业，这是美国大学为青年人提供的一个自由，但也同时增加了挑战和竞争。一些热门学科，如医学、法律等，不到最后，永远不知道自己能否获得入门机会。 圣卡斯伯特中学今年有相当好的成绩，相当一部分同学获得了新西兰一些大学的奖学金。但是，获得美国大学奖学金，仍然被认为是一件不容易的事情。近几年，美国大学对于外国学生的奖学金份额在不断减少，申请奖学金的难度也在不断增加。纳塔利婭的IB考试成绩是41分，IB满分为45分，这个成绩不算太高。纳塔利婭之所以能获得两所大学的录取和奖学金，得益于她各方面的全面表现。从历届获得奖学金的学生来看，名牌大学的录取不仅需要好的学习成绩，还需各个方面的知识储备，要德智体全面发展，要有热心、有良好的社会服务意识。 在新西兰，我们可以看到很多高中孩子热衷于做义工，在刚开始的时候，他们可能是为了申请大学，想得到一个良好的评语，但是，一旦做起来之后，久而久之，做义工就成为一种习惯。这种优秀的品质也会在他们的身上保留下去。 聪明的学习方法 纳塔利婭不是那种苦读书的孩子，她说她平均每天大约花4个小时在课后学习上，其它时间用来参加社会活动，参加学校乐队等，每天晚上10点半就休息。这对于一个要上大学的孩子来说，似乎是太轻鬆了，不过，纳塔利婭说：“我要做的是聪明的学习，是怎样提高学习的效率，而不是仅仅埋头在书桌旁。”她笑说：“我母亲对我的评价是：她很多时间都在玩儿。”她认为，聪明的学习并不是要花多少时间在学习上，而是看自己的效率有多高。学习的技巧和方法，通常比时间更重要。 纳塔利婭说她喜欢看电影，跟朋友在Facebook上聊天，还喜欢打网球。这都是她生活的一部分，只要管理好自己的时间。对于一个十几岁的少女来说，玩当然应该是她们生活中非常重要的一部分。 对于学习，她有自己的独到体会，她同时学习IB和NCEA体系的课程，IB跟NCEA有相当大的不同，IB课程难度很高。同时学两种体系的课程，绝对不是一件轻鬆的事情，但纳塔利婭说来非常轻鬆，对她来说，她有自己喜欢的科目，特别喜欢数学。对于NCEA和IB不同之处，她也有自己的看法，她说，IB和NCEA的英文没有太大的不同，写作上，IB需要更深入的理解。多练习写作，就有机会提高。 但是对于数学，两者的区别非常大，IB数学难度很高，需要写数学论文，需要论证一个数学命题的解析方法。但是不管是哪种数学，取得一个好成绩，多做练习很重要，她说她会把每年的考试题，都拿来做一遍。这样考试时就能做到心中有数。 她说她喜欢音乐，对于音乐的理解，可以帮助她更好地学习。她同时学习小提琴和钢琴，这是两种技巧难度都很高的乐器，不过，她说她喜欢，练习起来也就不觉得辛苦了，以前每天都有两个小时的练习。后来考大学阶段，就没有太多时间练习了。因为喜欢音乐，她也参加了学校的乐队：“我喜欢跟同学们一起演奏的感觉。” 通常在假期，她都会参加社区服务，为幼儿园小朋友製作一些礼物。 IB简介 IB课程全称为国际预科证书课程(International Baccalaureate Diploma Programme)，是国际文凭组织为高中生设计的一组为期两年的课程。有一些学校会开设预科，因此，开设预科的学校需要学3年。 IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础，而是自成一个体系，IB广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了主要的核心内容。因此IB课程体系具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。IB的考试成绩为许多名牌大学所承认。 IB课程分配在六个基础学科领域里，学生既要学习科学科目，又要学习人文科目。所有参加IB文凭项目的学生，必须在这六个学科组中，每组选一门课程进行学习。每一门课程又分为高级课程HL(Higher Level)，和普通课程SL(Standard Level)。通常IB考试，只需要选择3门高水平的课程，所选六门课中，至少三门必须是高级课程。其它选择普通水平即可。相对来说，普通水平可以比较容易考得一个好的成绩。两者之间相差相当大。 第一组：语言，学生的母语学习。 第二组：语言，母语以外的其他现代语。 第三组：人文科学，包括历史地理、经济学、哲学、心理学等。 第四组：实验科学，包括物理、化学、生物、环境工程等。 第五组：数学，包括高级、中级和初级数学。 第六组：艺术与选修，包括美术设计、音乐、戏剧艺术等。 IB课程特色不只在于以互相关联的方式学习这六个学科，所有的学生还必须完成以下三项重要活动： 1.创新、行动和服务(CAS)，此项课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和做义工，培养他们的同情心和社会责任感，培养团队合作精神。 2.知识理论(TOK),知识理论是一个跨学科的课程，教导学生在学习时从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。这是一门很新的方法论课程。 3.撰写论文(An Extended Essay)IB课程要求学生把自己学习的知识和研究方法结合起来，任选自己有兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立的论文写作。按照大学学术论文的写作要求，撰写一篇4000字的学术研究论文。通过撰写论文，培养学生的独立思考能力，搜集信息的能力和组织文章的写作能力等。这完全是一个大学的学习方法。 IB课程考试规定，学生在完成两年IB课程学习后，将在高中13年级进行IB的最终成绩考试，7月份得到考试成绩。 IB每门的评分等级为1-7分，最高分为7分，4分为及格。加上TOK/CAS课程和论文(这三科成绩缺一不可)的奖励分数3分，满分45分。 学生通过六门课程考试，分数最低必须达到24分。如无不及格的课程，且TOK，CAS和论文成绩通过的学生，即可取得IB国际文凭(International Baccalaureate Diploma). 对于想去美国念大学的学生，IB课程的成绩和IB文凭只是美国大学，特别是顶尖大学录取学生的参考值。申请美国大学还是要有SAT(ACT)成绩。 在新西兰，有越来越多的中学开设了IB课程，目前，新西兰各个中学，NCEA课程、IB课程以及剑桥课程共存。NCEA为新西兰教育系统课程，仅可以申请新西兰大学。很多打算去国外学习的学生会选择IB或者剑桥课程。 (责任编辑：新西兰 XinXiLan) |
